semana 1/ sesion 1 y semana 1 /sesion 2

Semana1 SESIÓN 1	FÍSICA II. Unidad 1. Electromagnetismo principios y aplicaciones Carga eléctrica.
contenido temático	•Carga eléctrica. •Formas de electrización: Frotamiento, contacto e inducción.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales El alumno: Reconoce la carga eléctrica como una propiedad de la materia. N1. Reconoce las diferentes formas en la que un cuerpo se puede cargar eléctricamente. N1. Procedimentales Elaboración de transparencias Power Point  (.pps) y manejo del proyector. Presentación en equipo Actitudinales Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: PC, Conexión a internet De proyección: Cañón Proyector Programas: Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point. Didáctico: Presentación en Power Point “Bienvenida al curso”; examen diagnóstico, programa del curso.
Desarrollo del proceso	Introducción. Presentación: programa  del curso, comentar el papel del Profesor y el del alumno, así como la dinámica del curso y factores a considerar en la  evaluación. OBJETIVO DE LA CLASE: Presentación del curso, del programa y comentar el papel del profesor y el del alumno, así como la dinámica del curso y su evaluación. FASE DE APERTURA El Profesor  hace su presentación de Bienvenida en Power Point ó utilizando la WEB. FASE DE DESARROLLO              Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor El Profesor solicita a los alumnos que se presenten, empleando la técnica seleccionada por él y forman sus equipos de trabajo. El Profesor aplica el examen diagnóstico. Cada alumno al terminar de resolver el examen diagnostico en el tiempo asignado, entregara su examen con los resultados obtenidos y recibe el cronograma del curso                                             El Profesor solicita a cada equipo que de acuerdo al cronograma, elaboren un mapa conceptual en su cuaderno y  presentaran  sus resultados en Power Point, proyectándolo a sus compañeros. El método permitirá a los alumnos, tener un panorama de los temas que se desarrollaran durante el curso.(Que, cuando, como y donde)   ¿Cómo se genera la electricidad?, ¿cuál es el origen de los fenómenos eléctricos? • Lluvia de ideas acerca de diferentes fenómenos que se presentan en la vida diaria relacionados con la carga eléctrica y aquellos debidos a la fuerza gravitacional. • Investigación acerca de la carga eléctrica, su cuantización y el descubrimiento del electrón. • Realización de una actividad experimental para identificar los diferentes tipos de carga eléctrica ¿Por qué se producen pequeñas descargas eléctricas cuando caminamos sobre ciertas alfombras, nos quitamos suéteres o usamos algunas cobijas o cobertores? • Seleccionar ejemplos de fenómenos eléctricos para ilustrar formas de electrización. FASE DE CIERRE    Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                     Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma. Se les sugiere que abran un Blog  nombrado Física 2;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro  programa para comentar y analizar los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente clase en USB. Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el                    programa  Word, para registrar los resultados.
Evaluación	Informe en Power Point de la actividad.    Contenido:    Resumen de la Actividad.
Referencias	1 Programa de Estudios, Física I a II, CCH, UNAM, México, 2016. Bueche F. J. Fundamentos de Física, Tomo I, Mc Graw Hill, México 1991. Hecht, E. Fundamentos de Física, Thomson Learning, México, 2001. Hewitt, P. Física conceptual, Pearson, México, 1999. Zitzewitz, P. W., Neft, R. F. y Davis, M. Física 2. Principios y problemas, McGraw Hill, México, 2002.

SEMANA1 SESIÓN 2	Física 2 Unidad 1. Electromagnetismo principios y aplicaciones   carga eléctrica
contenido temático	•Conservación de la carga eléctrica. Interacción electrostática y ley de Coulomb.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales Aplica el principio de conservación de la carga eléctrica para explicar fenómenos de electrización. N3. Aplica la relación entre las variables que intervienen en la determinación de la intensidad de la fuerza eléctrica. N3 Procedimentales Medición y cálculo numérico de magnitudes físicas en fenómenos electrostáticos.. Presentación en equipo. Actitudinales Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: PC, Conexión a internet De proyección: Cañón Proyector Programas: Correo electronico, Excel, Word, Power Point, Moodle, Google docs. Didáctico: Presentación  en su cuaderno de las indagaciones bibliográficas. Laboratorio: Resorte, cuerdas, hilo, laminas, péndulos, instrumentos de percusión y viento, copas de cristal.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA Introducción. Presentación: El Profesor presenta al grupo las preguntas: Los alumnos en equipo, discuten y escriben sus respuestas en el cuadro, utilizando el procesador de palabras: Preguntas ¿Qué es la carga eléctrica? ¿Qué tipos de cargas eléctricas existen? Si una sustancia ha ganado electrones tendrá carga eléctrica: Si una sustancia ha perdido electrones tendrá carga eléctrica: La unidad de carga en el sistema Internacional es:______ y se define: ¿Qué le ocurre a dos cuerpos electrizados al acercarse? Equipo 4 5 6 3 1 2 Respuesta Es una propiedad física intrínseca de algunas partículas subatómicas que se manifiestan mediante la fuerza de atracción y repulsión entre ellas a través de campos electromagnéticos Dos una positiva y una negativa. Negativa Positiva Culombio Se define como la cantidad de carga que a la distancia de un metro ejerce sobre otra cantidad de carga igual, la fuerza de 9x109 N. Cada cuerpo ejerce una fuerza eléctrica sobre el otro cuerpo y existe un movimiento de electrones Se realiza una discusión en el grupo, mediada por el Profesor para consensar las respuestas. FASE DE DESARROLLO Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor: Solicitar el material requerido para realizar las actividades siguientes: No olvidar foto del experimento Carga eléctrica de varillas por frotamiento  Varillas de diferentes materiales frotadas con tela se acercan a trozos de algún material liviano tal como corcho, papel o semillas de grama. Se observa como dichos materiales son atraídos por las varillas debido a la carga eléctrica presente. Frotar  una  regla plástico en  tela  y  acercarlo a  trozos pequeños  de papel,  observar y  anotar  los cambios Carga eléctrica de un globo por frotamiento  Se frota con un paño un globo inflado y se puede observar que atrae pequeños trozos de un material liviano. También se puede observar que se adhiere a una superficie, como por ejemplo el pizarrón. Electrización de un electroscopio por inducción  Un electroscopio se puede cargar eléctricamente por medio del acercamiento de una varilla cargada previamente por frotamiento, sin necesidad de que exista contacto entre el electroscopio y la varilla cargada. Observaciones: Carga eléctrica de varillas por frotamiento Se atrae   Carga eléctrica de un globo por frotamiento Se atraen Electrización de un electroscopio por inducción Regla de plástico Se repelen Vaso de unicel Se atrae Conclusiones: 4 Podemos observar que ciertos materias se atraen al contacto, y ciertos se repelen, debido a las cargas que poseen. Si se atraen las cargas son diferentes por ende si se repelen son iguales. FASE DE CIERRE    Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                     Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma. Se les sugiere que abran un Blog  nombrado Física 2;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro  programa para comentar y analizar los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente clase en su cuaderno, USB o en el Blog. Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el   programa  Word, para registrar los resultados.
Evaluación	Informe en Power Point de la actividad.    Contenido:    Resumen de las actividades  y conclusiones.
Referncias	1 Programa de Estudios, Física I a II, CCH, UNAM, México, 2016. Bueche F. J., Fundamentos de Física, McGraw Hill, México, 1991. Hecht, E., Fundamentos de Física, Thomson Learning, México, 2001. Hewitt, P. Física conceptual, Pearson, México, 1999. Zitzewitz, P. W., Neft, R. F. y Davis, M. Física 2. Principios y problemas, McGraw Hill, México, 2002.